2015年6月责任督学挂牌督导报告
2015年6月责任督学挂牌督导报告
2015年6月，22名责任督学对104所中小学（教学点）、幼儿园教学工作、防溺水工作2大类11个子项目执行情况进行了督导检查，巡查组对5所学校进行了巡查。现将督导情况报告如下：
一、存在问题
（一）教学管理制度
1、3所学校常规管理制度不够健全合理。
（二）教学常规落实
1、31所学校教师备课或导学案环节不够齐全，过程不够详细。。
2、22所学校学生作业批改不够及时，未能全批全改，人性化批语使用面不广。
3、3所学校培优转差活动落实不力。
4、10所学校单元水平测试无质量分析报告和改进方案。
5、22所学校校本教研活动开展不够扎实，资料收集不够齐全。
（三）教学常规监控
20所学校备、讲、批、辅等环节没有做到教研组周检，教导处月查、月通报。
（四）常规监控结果运用
1、1所学校监控结果没有和绩效工资挂钩。
（五）防溺水工作
1、3所学校“防溺水致家长一封信”回执回收份数不全。
（六）巡查组巡查情况
巡查组共巡查了九集镇完全小学、九集镇老官小学、武安镇东关小学、东巩镇初级中学、东巩镇完全小学5所学校。武安镇东关小学较好的完成了6月份挂牌督导工作任务。其它4所学校存在以下不同问题：
1、九集镇老官小学二年级语文备课教学反思数量不足；二年级语文、五年级数学作业批改人性化批语运用面不广。
2、九集镇完全小学防溺水致家长一封信没有逐人清查，采取抽查方式；二（4）班语文无二次备课痕迹，作业批改人性化批语数量不够，教学常规监控记录不真实。
3、东巩镇初级中学防溺水致家长一封信回收情况检查不真实，在校生362人，实收349人，督学核查为354人；语文备课缺三维目标，语文、政治备课反思数量不足，学校常规监控记录不真实，作业批改无人性化评语。
4、东巩镇完全小学二年级语文、四年级数学作业批改无人性化批语。
二、工作经验
（一）武安镇东关小学教学反思频出“齐”招见实效。
1、教师齐上阵。每学期，该校均把教学反思做为硬指标，写进学校规章制度。采取骨干引路、模范带头、经验交流等措施，要求教师齐上阵，全员参与教学反思。
2、内容齐参与。在教学内容上，要求教师扩大反思面。凡涉及教学的所有常规过程，均纳入教师教学反思的内容。一是坚持反思材料“另立门户”，独立成文，不再与备课内容混为一体。学校专门印发反思用笺，作为“办公用品”，分发给每位教师。二是坚持反思内容“包罗万象”，重点突出。整个教学常规过程均成为教师反思的对象，每次反思要有所侧重，一次反思一个重点。三是坚持反思过程要承前启后。有学情分析，有经验总结，有效果反馈，有补救措施，有跟踪记录。
3、要求齐统一。一是硬化了学科反思指标。语文、英语等学科序列教材，教师要做到一课一反思。数学、科学等学科序列教材，教师要做到一节一反思。教研组长随时抽查，保证所有学科“上节无反思，下节不备课”。二是制定了学科反思“底线”。该校要求教师必须亲自手写反思，必须抓住主要问题，必须在500字以上。但凡应付，一律视为无效。三是健全了督查考核体系。通过具体的量化评估标准，教务处一周一抽查，一月一督查，一季度一公布，一学期一考核，直接与教师的绩效工资挂钩。鼓励教师重视教学反思，写好反思材料。
（二）峡口完小、巡检完小研制印发《教学常规监控手册》，增强了教学管理实效。该手册包含理念文化、监控手册、管理制度、教学常规指要、常规量化方案、教学过程考核细则、自主课堂建设方案、高效课堂建设评价表、说课、评课量化表、学科教学计划、培优转差计划、帮扶名单及优差帮扶对照表、转差跟踪记载表、辅导学生个案记录卡、单元检测记分册、单元检测分析、教学工作总结、听课笔记、学习笔记，通过以上十九条全方位对教学工作进行监控，教学常规得到很好落实。
（三）板桥中学创办《教学前言信息》，及时为教师提供教学营养餐。该校组织教学管理人员定期摘录《人民教育》、《中国教育报》、《湖北教育》等杂志与教育教学相关联的理论文章，进行归类整理，编辑成教学信息。让教师及时了解教育发展新动态，为教师持续更新教学新理念。
三、督导建议
（一）建议教学研究室定期对学校分管教学工作人员进行培训，让他们进一步明确教学常规工作目标和量化标准，以指导学校深入落实各项教学任务。
（二）各学校要严格落实教学常规，严格抓好常规监控。一是制度要严。制定符合课改要求，科学、实用的《教学常规管理制度》。制度要求明确，措施得力，操作性强。二是检查要严。建立教学巡查机制，发挥教研组周检和教导处月检作用，做到检查标准不降，查找问题要严。三是整改要严。建立总结反馈机制。上一次检查所发现的问题，在下一次检查中，必须杜绝，严禁重复出现。监控结果要在公示栏公示，要与绩效工资挂钩。
南漳县人民政府教育督导室
二〇一五年七月三日