自11月初开始，九集中学开展了为期三周的“同课异构”教研活动。该校教师们在“同课异构”过程中互学共进，掀起了“百家争鸣”般的教学教研热潮。

此次活动分年级、分学科进行，学校领导、教研组长、备课组长和本组老师全员全程参与。采取先集体备课，再个人二次备课，然后分头施教的教研程序进行。

活动中，每个老师都发挥个人特色，各显其能。有的老师用情境教学法，整个课堂让学生自己发现美，领略美，享受美；有的老师以智慧引领，根据学生的认知水平，创造性地开发教材资源悉心备课，别出心裁；有的老师以真实、扎实、朴实的传统课堂方式感染着学生与听课老师们。各位教师的精心设计，精彩展示，给教学教研注入了新鲜的血液，看似平常的教研活动让教师们欣喜地感受到了春天般的多姿多彩。

“你这个构思简直太精彩了！”“听您的课简直就是一种享受啊！”老师们在听课后不由自主地发出内心的感叹。讲课后，各组进行扎实有效的评课，老师们从不同角度畅谈个人见解，真可谓是百家争鸣。

不同的构想，不同的风格，绽放别样的精彩，既张扬了老师的个性特长，又让老师在比较中反思、感悟、提高。同课异构，让教师们的教育智慧在碰撞中升华，体验到了教学教研的无穷趣味。（编审  彭华清）