（通讯员 王世生）“陈老师的课有点像复习课，课堂目标不够明确，有待提升。”“邓老师的课让学生活动的少，教师讲得多一些，语速希望再慢一点就好了。”“孔老师导入环节时间有点过长。”9月17日下午，李庙镇杨柳完小的教师办公室里气氛热烈，老师们纷纷点评发言，这是该校正在对新入职教师的入门课进行点评的情景。

今秋，该校针对新入职教师对备课要素不熟、课堂教学目标不够明确、课堂结构把握不准以及复式教学形式不适应等情况，多措并举传帮带，助力他们成长。一是师徒结对帮带，有经验的老教师与新入职教师一对一结对，手把手地教他们学备课，听他们讲入门课，面对面地交流探讨；二是行家教师引领，学校邀请老教师做讲座，从专业角度引领他们钻研教材、教师用书、悟透课程标准“三本书”，帮助他们精准了解知识目标、课堂目标，避免教学中的盲目性；三是请有经验老教师讲示范课，全面展示课堂环节；四是点拨评讲入门课，各听课教师对入门课进行点评，解析课堂，让新入职教师明确不足和改进方向。同时，学校也鼓励年轻教师勤奋虚心，走进课堂向身边老教师学，打开网络向名师课堂学，学习他们先进教学理念，科学教学方法，有效提升个人教学技能，助力青年教师快速成长。

通过帮带、引导、示范、讲评等多措并举，新入职教师的教学技能得到了快速提升。（编审 彭华清）