全县教育系统“重两实、提两度，强作风、勇担当”作风建设主题活动启动后，板桥镇中心学校在第一阶段积极动员宣传，加强学习教育，取得初步成效。进入主题活动第二阶段，板桥镇中心学校提高政治站位，坚持“四个结合”，认真组织全镇教育系统干部职工开展自查自纠工作。

   一是提高政治站位，压实工作“责任链”。为防止自查自纠走过场，中心学校督学亲自与辖区中小学、幼儿园校（园）长通话，明确要求各校在第二阶段思想上高度重视，行动上必须合拍，措施上多想办法，做到思想上同心、目标上同向、行动上同步、执行上同力，切实提高政治判断力、政治领悟力和政治执行力，严禁按兵不动、按部就班，毫无起色、毫无畏惧，真正将作风建设主题活动落到实处。中心学校坚持倡导：“思想不放松，工作不放假，作风不掉队”的原则，要求各学校（单位）自查自纠问题不得少于3条，教师自查自纠问题不得少于1条；校（园）长坚持把开展作风建设主题活动当作一项重大的政治事项来抓，把问题大排查工作作为一项严肃的政治任务摆在突出位置。板桥镇中心幼儿园园长鲁娇连续5天在园亲自安排、督导、落实；板桥中学和凉全完小校长通过线上及时转发县教育局主题活动第二阶段工作提示函，并发布《致教师一封信》安排落实自查自纠工作；新集完小和竹坪中心小学校长逐个与教师通话，让全体教师充分认清大排查的重大意义和现实紧迫性，增强了自查工作的自觉性和主动性，为开展自查自纠工作奠定了良好政治思想基础。

   二是坚持“四个结合”，开展作风“大体检”。板桥镇教育系统坚持以“问题”为导向，工作不等不靠，采取“四个结合”方式，全面开展作风问题自查自纠，确保了问题查摆全覆盖。

   1、线上与线下相结合。全体教职工认真对照全县教育系统主题活动方案，线下深入反思自己的工作作风，认真检视查找自身存在的问题；线上将问题查摆表或检视查找的问题发到学校工作群，公开“晾晒”，征求意见建议，接受大家评议，集体会诊拿脉，力争找到“病灶”，找准病根、找出病因。

   2、自查与互查相结合。为了问题查摆走过场，避免“灯下黑”，防止出现“手电筒式”的形式主义现象，板桥镇教职工在严格自查、形成个人问题清单的基础上，实行校长、班子成员、教职工三级正反向互查的方式，以“没有问题就是最大的问题”决心，不惧红脸出汗，打造问题查找“无影灯”、“多棱镜”，消除问题“盲区”和“死角”。

   3、内部和外部相结合。俗话说：“群众的眼睛是雪亮的”。为了找准、查实学校（单位）及教职工存在的作风问题，板桥镇教育系统坚持反躬自省，刀刃向内，深挖细照，自我革命；对外将主题活动方案、工作提示函、问题查摆表等发到班级管理QQ群、学生家长微信群，主动接受学生、家长评议，或通过走访“村两委”干部及“两代表一委员”，征询意见建议，或利用党员“双报到”服务、电话微信等途径，多渠道广泛征求社情民意，做到了问题查找“全覆盖。”

    4、查摆和“晾晒”相结合。为真正向作风之弊、行为之垢“亮剑”，树立正确的工作导向，中心学校将形成的问题清单在校（园）长工作群“晾晒”，各学校在单位工作群“晾晒”，相互监督检查，看查找问题是否深刻彻底，强化自省自警。对于存在的问题、不遮掩、不回避，开出整改“处方”，杜绝“教师害病，单位吃药”现象。

   三是认真梳理分类，制定整改“路线图”。通过不同形式的自查自纠，各学校摸排单位存在的问题共10大类22小类，涉及到教学管理、制度落实、绩效考核、思想建设、质量意识、财务纪律、学前管理、意识形态、纪律作风、党风廉政等10类。教师存在的问题共8大类102条，涉及思想、教学、师德、教研、考勤、廉洁、纪律、担当等8个方面。各校正在采取线上征询、线下函询、电话咨询、信件索询、相互探询的方式征询整改意见措施，研究制定整改方案，一旦确立整改“路线图”，将主动向社会公开，接受群众监督，第三阶段将严格按照方案措施，狠抓整改落实，着力根治作风“顽疾”，树立板桥教育良好形象。（通讯员：杜兴忠    莫道忠）