清河完全小学办学水平综合督导评估报告

根据《关于2015至2018年度开展义务教育学校办学水平综合督导评估的通知》（南教〔2014〕7号）安排，2015年4月21日，县政府教育督导室组织专班通过查阅自评报告、观摩学校活动、随堂听课、实地查看教育资源、随访座谈师生、查阅评估资料等方式对清河小学进行了督导评估。具体情况如下：

一、主要成绩

1、学校形成了一个较高素质的领导集体和教师团队。学校领导班子教育理念先进，能运用现代办学思想指导办学过程，凝聚力和执行力强；教师队伍结构合理，优秀教师及骨干教师达教师总数的55%，高层次学历教师达100%，其中，本科学历教师达50%，具有较强的教科研能力，整体教育素养较高。

2、办学条件得到明显改善。学校“三区”相对分离，布局合理；校园绿化硬化达标，环境优美；校舍建设达标，生活设施配套，体育运动场所能够满足活动需要；功能室设置齐全，体、音、美设施及现代教育技术装备和图书等配备达标；教育教学设施能够合理运用，特别是学校网站、资源库平台及教学计算机等实行了有机整合，在教育信息化、教学现代化、管理智能化等方面进行了有效的探索，取得了较好的效果。

3、学校日常管理比较精致。学校坚持以人为本，重大决策讲究科学和民主，日常管理注重细节和实效。校务、教务、总务等各项工作基本做到了“精、细、全、实”。

4、学校办学特色比较鲜明。学校以快乐教育为抓手，以打造快乐高效课堂为突破口，实施全面素质教育，探索出了“五步四环”（五步：自主学习——交流展示——探究深化——训练拓展——总结反馈；四环：学习培训——集体备课——课题研究——总结反思）的快乐高效课堂模式，初步形成了以“乐”文化为主题的快乐环境、快乐课堂、快乐活动三大板块的快乐教育特色，得到了社会和家长的认可。

二、督导建议

1、进一步深化和拓展办学理念实施途径，打造特色办学品牌。要将“实施全面素质教育，教育素质全面人才”这一办学理念的实施，与德育活动、课程落实、课外活动及学生兴趣特长培养有机结合，与教师培训及教育科研相统一，与校园文化特色兼顾融合，选准方向、确定项目、统筹规划、稳步实施，塑造学校品牌形象。

2、进一步加强学生社会实践活动。在强化安全保障的前提下，通过组织开展参观访谈类、调查探究类、社会服务类、生产劳动类等形式多样的社会实践活动，通过体验式教育，增强学生的爱国意识、法律意识、科学意识、环保意识等。

3、进一步增强德育工作的系统性和实效性。要依据《小学德育大纲》，遵循青少年身心发展规律，结合学校实际，按照“月有主题、周有活动、循序渐进”的要求，分年级确定德育工作目标和内容，切实提高德育工作的系统性和实效性。

请学校在发扬成绩的同时，针对存在的问题，采取措施，进行整改。在本报告下发30日内向县政府教育督导室提交整改方案，县政府教育督导室将择期对整改情况进行跟踪督导。