立足“三三制” 追求“精细实” 　 　

肖堰镇花庄完全小学　　

各位领导，各位同仁：　　

我发言的题目是《立足“三三制”，追求“精细实”》。　　

近年来，花庄完小坚持以办人民满意学校为导向，牢固树立质量意识，将精细化管理理念贯穿于教育教学、环境优化和队伍建设的方方面面，有力推动了办学水平的整体提高。现将主要做法汇报如下：　　

一、紧扣“三大抓手”，全面提升教育质量　　

教育质量是学校发展的核心竞争力。我们以转变观念、落实常规、打造特色为抓手，推动教育质量稳步提高。　　

一是抓认识，转变观念。观念引领行动，行动决定出路。我们通过“走出去”学习和“请进来”指导，及时为学校和教师注入新的教育理念。通过赏识教育，鼓励学生动手动脑，树立自信意识；通过开展“三育人”活动，树立教师“大质量”观；通过教学改革，夯实三维目标，为初中学习奠定基础。　　

二是抓常规，练好内功。抓实常规是提高质量的基本保证，为确保常规落到实处，学校每年召开教学计划专题会，结合全县教育工作会议精神和学校实际，集思广益，科学制定教学计划，把每项工作落实到周、具体到天、责任到人，并公示上墙，跟踪督办，大大提高了计划的可操作性。因为我们抓实了常规管理，教师练好了内功，学生学科基础得到加强和夯实，教学质量多年位居全镇前列，多次被授予全县“小学教学先进单位”。　　

三是抓兴趣，培养特长。结合小学生年龄特征，及兴趣爱好，我们依托“农村学校少年宫”项目，聘请退休教师、邀请在校大学生和有一技之长的学生家长等担任辅导员，组建学校舞蹈队、绘画班、合唱团等兴趣小组。适时开展兴趣小组活动。近年来，我校有100余件学生书法作品在省市获奖，60多名学生在英语口语、汉字听写中获得省市表彰，《童韵太极》、《花喜鹊》等文艺节目在全县中小学艺术展演中获一等奖。　　

二、实施“三化工程”，全心打造美丽学校　　

为实现管理育人和服务育人，我们将精细化管理理念融入环卫安全、后勤保障等工作中，用“三化”策略，打造美丽校园。　　

一是校园环境公园化。按照季节和校园布局特点，科学规划绿色生态校园建设，在春冬两季组织师生绿化校园，种植各类花卉苗木近百种，精心命名校园道路和花圃。校园内春花秋实，夏蝉冬雪，一季一画，一处一景，不是公园胜似公园。同时，我们更加注重卫生保洁工作，采取“领导包区、教师包班、班级包块”的办法，力求校园环境整洁靓丽，学校先后被评为省级“卫生工作先进单位”和“湖北省绿色生态校园”。　　

二是宿舍内务家园化。为培养学生良好的内务整理习惯，制定“两线两净”标准，规范宿舍管理，即洗漱用具一条线，鞋被摆放一条线，地面干净无垃圾、墙体洁净无涂抹。为营造温馨和谐的内务环境，发动学生将宿舍命名为七彩梦、苹果园、彩虹屋等好听的名字，并在墙壁上张贴团结友爱、自立自强的美德故事，在学生床头张贴了精美的学生家长联系卡，安排教师轮流夜间值守，让孩子感受到父母般的精心呵护。2016年，我校学生宿舍被授予市级“文明宿舍”。　　

三是安全管理常态化。针对孩子小，行为习惯待养成的特点，层层压实校领导、班主任、值日教师三级管理责任，加强节点管控，落实早中晚跟班、查寝、巡夜制度和安全情况每日通报制度。加强门岗管理，实行“一看、二问、三查、四联”工作规范，实现了校园安全 “零事故”。　　

三、发挥“三大效应”，全力激活教师队伍　　

为增强队伍活力，消除职业倦怠，我们通过模范引领、骨干帮带、考评激励等办法，加强教师队伍建设。　　

一是发挥党员干部的“头雁效应”。具体来说，就是班子成员以上率下，党员教师模范带头。学校班子成员中的两名女同志虽年近退休，但干事创业的热情丝毫不减。每当学校遇到困难，班子成员总是在第一时间挺身而出，替学校排忧解难。通过开展 “党员示范岗”争创活动，形成了人人对标看齐、个个争先创优的良好局面。2017年，我校代表肖堰镇迎接了市委组织部“五强创示范”检查验收，深受好评。　　

二是发挥骨干教师的“帮带效应”。建立骨干教师包保指导制度。骨干教师每月给年轻教师指导一节备课，听一节随堂课，讲一节示范课，号准脉象，找出病根，做到有的放矢。学校每月举办一次“班级管理论坛”，班主任争相上台，相互交流分享工作经验，形成了以老带新，以新促老，取长补短，新老双赢的局面。　　

三是发挥绩效考核的“激励效应”。每学年广泛征求全体教师意见，因事设岗，因岗定责，因责定量，不断完善教师绩效考核办法。在评优推模上，向一线教师倾斜，向年轻教师倾斜，向骨干教师倾斜，让教师认识到“干多干少有区别，干好干坏不一样”，感受到“吃苦者不吃亏，实干者得实惠”，充分发挥绩效考核的激励作用，增强了全体教师争先进位的意识。　　

一元复始，万象更新。新的一年，我们将牢牢把握历史机遇，紧紧抓住质量核心，仰望星空，脚踏实地，努力实现花庄完小打造最美乡村小学的教育梦！　　

谢谢大家！　　

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