关于印发“国培计划（2018）”项目县——中小学幼儿园教师网络研修与校本研修整合培训工作职责及考核办法的通知
南教发〔2018〕93号
各镇（区）中心学校、中小学、幼儿园，各相关科室及二级单位：
为圆满完成“国培计划（2018）”项目县——中小学幼儿园教师网络研修与校本研修整合培训工作任务，明确职责、规范操作，特制定培训工作职责及考核办法如下：
一、工作职责
1、南漳县教育局国培项目办
（1）教师工作科负责统筹安排、督办、协调项目实施，政策执行和总体规划，营造项目实施的浓厚氛围等工作。
（2）继教中心具体负责项目的实施及过程管理、监督和考核等工作。
（3）电教仪器站负责学校网络硬件设备的配置、维护等工作。
（4）教研室负责分学段学科组建结构合理的高水平的县级学科坊主团队，健全学科坊主管理制度，组织县级学科坊主全过程指导本学科坊学员线上线下研修等活动。
2、县级管理员
负责起草项目培训方案和考核办法，负责项目的组织管理、指导督导、监管评估、跟踪服务等工作。
3、县级学科工作坊坊主
（1）方案制定：制订本坊研修行动方案。
（2）活动组织:围绕网络研修内容，设计、组织线上研修活动，解决教师教育教学中的重难点问题；围绕各校（园）的研修主题，指导校（园）本研修活动组织开展送教下乡活动。
（3）研修指导:对本坊学员的研修进行针对性指导，提交微课资源包和示范案例;选择示范校进行具体指导，帮助示范校形成校本研修特色，构建校本研修体系。
（4）资源建设:指导本坊学员形成实践成果，打磨推荐优秀作业资源包;及时撰写校本研修的简报；评选报送优秀坊员给县级管理员撰写本坊特色研修报告；及时发掘典型案例，每个县级坊最少报送1-2名优秀教师研修案例到继教中心；评选优秀成果上传到继教中心各学科坊对应的文件夹中。
（5）其它的具体要求参见继教网工作坊坊主工作职责。
4、教研组组长
（1）学习手册：熟悉学员操作手册、教研组长操作手册；
（2）计划制定：设计本教研组在培训期间的研修计划，结合网络对项目主题、时间的要求和安排，严格按照培训研修计划组织学员参与线上网络研修及线下校本研修；
（3）督促学习:督促学员及时完成培训内容，并对学员在线上提交的作业等内容给出指导意见；
（4）撰写简报：按照网络提供的简报模板，撰写并发布教研组简报；
（5）整理成果：按照网络提供的《资源整理方案》，定期整理教研组优秀研修成果，上报给学科工作坊坊主。
5、乡镇管理员
负责督促本乡镇各学校开展网上学习和校本研修活动；负责对本乡镇培训活动开展检查和指导；负责本乡镇校本研修成果的汇总上交；负责本乡镇创建培训示范校的指导督促工作。
6、学校管理员
（1）计划制定：根据本区域要求，制定本校（园）校（园）本研修组织管理计划，将网络研修内容纳入校（园）本研修规划。
（2）制度建设：完善本校（园）校（园）本研修管理制度，明确各方职责，建立激励与约束机制。
（3）团队建设；根据本校（园）实际情况，组建校级坊内研修指导团队，建立校（园）级学科（领域）坊，确定校（园）级工作坊坊主，建立校（园）内协作研修、共享交流机制。
（4）研修管理：根据培训规划和职责分工，督促本单位学员网上学习，督促本校（园）工作坊研修，统筹组织校级工作坊研修活动，做好监管评估工作，评定学员研修成绩并汇总;提交学校研修活动简报、总结等上传到继教中心；鼓励教师将个人优秀成果上传到县级学科工作坊坊主，再由县级学科工作坊坊主评选优秀成果上传到继教中心。培训期间，教育局将组织对全县教师的校本研修情况进行不定期的检查督办。
（5）资源建设：打磨本校（园）重难点解决微课资源包，每校（园）至少推选一个优质资源包，整理所有资源包并存档；及时发掘“好校（园）级工作坊、好老师、好成果”，做好典型经验，先进做法的总结宣传推广，做好活动文字材料、图片资料、视频资料的收集和整理工作。
7、学校工作坊坊主
（1）主题确定：确定本坊的研修主题，指导各学员围绕本坊主题进行研修。
（2）计划制定：根据本坊的研修主题，制订本坊的校（园）本研修计划，将网络研修内容纳入校（园）本研修规划。
（3）活动组织：围绕本坊的研修主题，设计、组织混合研修活动，组织本坊学员打磨研修成果。
（4）研修指导：对本坊成员进行针对性指导。
（5）资源建设：向县级学科坊推荐本坊优秀成果。
二、具体要求
1.强化责任。各职能部门、各级管理员、各级坊主要切实履职尽责，确保每个环节、每项指标抓落实，确保圆满完成任务。
2.加强管理。各乡镇中心学校、各中小学校校(园)长要提高认识，高度重视，明确责任，精心组织。要结合本地实际，注重培训过程的指导和督办，注重典型的培育和挖掘，精心制定培训方案，确保培训实效。
3.严格考核。县教育局将严格按照相关要求认真考核，依据教育部及省教育厅有关精神，培训结果将作为教师资格认定、资格定期注册、职称评聘和考核奖励的必备条件；将项目完成情况，作为教育督导的重要内容，把教师研修培训的成效作为继续教育学时登记的必备内容之一。
附件：1、“国培计划（2018）”项目县—中小学幼儿园教师网络研修与校本研修整合培训示范学校评分标准
2018年11月16日